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什么是ib课程?
国际文凭组织(IBO)为全球3-19岁学生设计的ib课程体系——从小学项目(PYP)、中学项目(MYP)到大学预科(DP)和职业教育(CP)——其内核远非六大学科组、三大课程核心所能概括。

文理兼修的课程设置只是表象,真正的精髓藏在ib官方定义的十大学习者特质中。
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ib课程十大培养目标
IBO要求每一位学习者具备:
探究精神(Inquirers)
博学多识(Knowledgeable)
勤于思考(Thinkers)
善于沟通(Communicators)
坚守原则(Principled)
心胸开阔(Open-minded)
懂得关怀(Caring)
勇于尝试(Risk-Takers)
追求平衡(Balanced)
善于反思(Reflective)
ib课程十大培养目标没有一条能用分数量化,却构成了IB"全人教育"的骨架:
学习能力维度
保持好奇与探究动力,建立跨学科知识网络,既能独立思考又能有效表达
社会责任维度
以全球公民自居却不失文化根脉,对异质文化开放包容,对周遭人事心怀关切
个人品质维度
敢于冒险而不鲁莽,追求身心平衡,养成复盘自省的习惯
ib课程的难得之处,在于它用一套明确却非量化的标准,提醒教育者与父母:教育的终点不是一张成绩单,而是一个能提问、敢冒险、懂关怀、会反思的完整的人!
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ib辅导课程
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